讯 走进我校公共外语教学部主任施发敏教授的公共英语课堂，热烈的气氛扑面而来，接着是惊奇：同学们正围成圈用英语热烈讨论着西方经典话题，接着还有同学走上讲台，进行英文演讲。同学们的英语有优有劣，但每个人都眉飞色舞。施师在一旁微笑着看着学生，不时给他们指导着，带头为他们鼓掌。 “在施老师的课堂上，我们懂得了怎么开口说英语，怎样在实际生活中用英语。”2005级化工学院轻化系的王志佳说。 “学生到讲台演讲（presentation）和小组分工作业（group work）是西方先进的教学模式。”多年教授英语专业课程的我校国际学院外教组组长，加拿大籍gregor king教授经常说。 奉献在学生的英语世界里 自1999年起，在施发敏的倡导下，我校在全省高校中率先将英语口语考试纳入到期末考试中。在去年某媒体进行的一次驻青高校毕业生企业满意度调查中，我校学生“英语应用能力”一项得到岛城企业的赞许。教育部专家组在我校评估期间对我校十个学院任意抽取了三十名同学进行了英语技能测试，专家组对我校的外语教学给予了充分肯定和高度评价。 “意识到哑巴英语不好，在教学中就要避免重蹈覆辙。”施发敏说在他的教学生涯中，他想得最多的就是“学生的交际能力绝对不能差”。在今年12月5日晚上一堂围绕“语言能力培养”的讲座上，施发敏把自己多年的教学思想归结为“一个中心”——能力，“两个基本难点”——交际和应用。如何让学生在今后的工作和生活中自如的、准确、流利的应用英语，不要“和外国专家见面只会说‘how are you?’、‘sorry’，只能指着文件说‘this’”是他最大的目标。 在这一思想指导下，他倡导对我校大学英语教学进行了全面改革。每年的“英语周”里，同学们可以聆听我校外籍专家引人入胜的讲座，可以参加英语作文大赛、听力大赛，还可以到英语角、口语大赛一展风采。每届学生的优秀作文，老师们会收编成册以供下届学生交流学习。平日里，每到晚上，教室里自习的同学们会准时戴上耳机，将收音机拨到校园广播的频率，那里正在播出英文广播节目——《空中英语教室》和《欢乐美语》。 化工学院2005级的高爱芹说：“坐在施老师的课堂，感觉很充实。学习每个单元，他都给我们印发学习材料，他还经常给我们补充一些常用的英语表达方式，如：如何乘飞机出境，办登机手续，英文函电、合同书、英语广告等等。”高爱芹说施发敏是她见过的“最好的英语教师”。 施发敏的教学材料和课上的话语涉及了西方的政治经济、文化娱乐、居家旅行、风土人情等诸多话题，他说要“引发学生思考东西方差异”及语言的不同表达方式。 “施老师教学并不拘泥于课本，教我们的时候，他已经注意到给工科的学生搜集科技英语的材料，更重要的是他还引导我们课下查阅相关外文材料，思考中西科技理念的不同。”施发敏上世纪90年代初的学生，现任我校国家重点实验室办公室副主任的李凌云说起了自己的老师。 今年11月29日，施发敏在高职学院进行了题为“突破英语学习的困惑”的专题讲座。他耐心地答疑解惑，一个接着一个回答了现场同学们提出的，有关“如何学好英语”的问题。施发敏说“授人以鱼”不如“授人以渔”是他教学事业中不变的追求。 正是这样的教学思想和教学追求，从1995年他出任我校公共外语教学部主任开始，我校的大学英语四六级通过率在全省乃至全国高校中都名列前茅，连续多年比全国大学重点大学平均通过率高30多个百分点。他所带的1991级纺织一、二班和化工一、二班等班级的四级通过率全部达到100%。施发敏指导的学生曾在“cctv杯”全国大学生英语演讲比赛与辩论赛，“外研社杯”全国大学生英语作文比赛等大赛中获的优异成绩。 “的外语教学的成败，我有着不可推卸的责任，我的奋斗目标就是的外语教学水平必须始终走在全国高校的前列。我校学生的口语交际能力和综合应用语言的能力必须要有突破性的提高。”说这句话时，施发敏显出少有的激动。 所有记者听到施发敏的学生在说起自己老师时总是滔滔不绝，他要求学生早读，自己也早早来到教室陪同学们一起读；为了不耽误学生的学习进度，他身体有病也不请假，咬紧牙关坚持上课；今年春天他所教的2005级轻化系一班的黄佳同学因踢足球摔伤了腿，被送往青岛骨伤医院治疗，花去了一万多元医疗费，他听说后立即放下手头忙碌的工作，买了水果、食品到医院看望他，并给了学生家长500元钱，黄佳的母亲感动得流下了眼泪…… “没有了学生，就失去了教育事业的根基和意义。”施发敏说道。 治教路上领头人 站了二十八载讲台的施发敏如今依然奋斗在教学第一线，近年来针对公共外语教学部高学历的青年教师多的情况，他又给自己布置了一个新任务：帮助青年教师尽快成长。“我还有九年退休，我就不信带不出这支队伍？”施发敏说得很自信。 于是当同学们进教室上大学英语课时，经常会发现在教室后排，一位长者已早早地坐在那里，课上他会不停地记着什么，下课他会快步走到年轻的任课教师面前，与其不停地交流。 “施主任坚持听青年教师的课，与我们交流，这对我们业务水平的提高很有帮助。”公共外语教学部青年教师王夕艳说道。 施发敏说：“每一位年轻老师在走上讲台之前，我都要与他单独长谈。老师讲课时必须胸有成竹，同时还要有较宽的知识面，关心同学。教书育人是教师的天职，时刻要高度重视，绝不能当儿戏！”同时他对教学部的青年教师要求也很严格，每次期末试卷他都要亲自过目，老师批卷签名时的位置不对他都要让重写。 施发敏同时又是和蔼的带头人。教学部集体讨论教学、科研时，这个上有年近六旬的老教授，下有二十五六岁的年轻人的公共外语教研团队，大家都是非常重视，一丝不苟。在公共外语教学部，每到评优的时候，施发敏总会一摆手：“我不参加，你们不用选我，选上我也不算！”在荣誉和课时酬金的发放上，他总是向年轻教师倾斜。“我这个当主任的什么荣誉都抢在前面，怎么调动老师们的积极性和工作热情？”施发敏说一个集体要和谐，要团结，他这个当家的首先要公道。 施发敏告诉记者，当公共教学部主任这11年，他没休过假。他的学生告诉记者，施老师很崇尚《鲁滨逊漂流记》的鲁滨逊和《老人与海》里的老人，常在他的课上说起这两个人物，说起他们的勇往直前。 近来，施发敏正在负责省教育厅的两项大学英语教学改革和一项研究生公共外语教学改革课题的研究，还有外研社《新编大学英语》（第二版）助教课件的研发与制作，2007年7月课件制作完成后，将会在全国高校推广使用。施发敏希望通过承接这项任务，全面提升公共外语教学部教师对教学新模式及多媒体教学的水平。同时，他还有一个希望——课件署名研制者时会有“青岛大学”等字样，这将全面提升我校在全国高校中的知名度。 得知记者是英语专业的学生时，施老师当即签赠了他主编的由北京大学出版社刚出版的课本《高级英语阅读教程》。
